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Día 4 - Cierre Foro Institucional

Septiembre 9

¿Cómo fortalecer los vínculos socio-afectivos y solidarios entre la escuela, la familia y el territorio?

  • Reflexionar en torno a la participación de las familias y de la comunidad en la construcción socio emocional y ciudadana, así como en la construcción de estrategias de trabajo intergeneracional y de relaciones horizontales entre los distintos actores de la comunidad educativa para la consolidación de entornos protectores y confiables.

  • Procesos que potencian la autonomía de los estudiantes y con ello la puesta en marcha de acciones para delinear un proyecto de vida y son producto del contexto actual.

  • Reflexionar sobre la educación socio emocional de manera integral en la afirmación del ser encontrando alternativas pedagógicas y pacíficas para resolver los conflictos y transformar la manera de relacionarnos.

  • Promover la participación de la comunidad educativa a través de la presentación de estrategias de construcción socioemocional, ciudadana y de trabajo intergeneracional para la consolidación de entornos protectores y confiables.

​CONSULTA Y PARTICIPACIÓN DE COLEGIOS OFICIALES

Para la Secretaría de Educación del Distrito –SED- es fundamental contar con la participación de todas las voces de la comunidad educativa de los colegios oficiales en el proceso de reapertura gradual, progresiva y segura. Por esa razón, se han dispuesto diferentes espacios para que niñas, niños, jóvenes, familias, docentes, directivos docentes y administrativos nos permitan conocer sus opiniones, emociones y recomendaciones. Para llevar a cabo dichas acciones hemos dispuesto una serie de herramientas que encontrará a continuación, estas le ayudarán en este importante proceso de consulta, caracterización y retroalimentación. En este sentido, les invitamos a ingresar al sitio "Reapertura Gradual" para conocer más al respecto

Por lo anterior, se realiza la Segunda encuesta de percepción de las familias con respecto a estrategia "Aprende en casa" y eventual Regreso a Clases, que tiene el objetivo de propiciar un espacio de reflexión sobre el proceso de aprendizaje y reconocer las experiencias que desde el hogar se han implementado a través de la estrategia aprende en casa.

Por esta razón, solicitamos tu ayuda respondiendo la "Encuesta familias". Los resultados de la aplicación de este instrumento nos permitirán tener más información para la toma de decisiones que permitan generar alternativas para el acompañamiento familiar, proceso formativo y solución de dificultades de las familias.

Muchas Gracias...

 

Programación
Clausura Foro

Eje de atención socio-emocional

9:00 a.m.
Vídeo foro

Experiencias Significativas

Primera Infancia 

9:15 a.m.

Danzas

10:00 a.m.

 

11:00 a.m.
Diligenciamiento

"Encuesta Familias"

Bici Noti-Kids

Bici Noti-Kids

Experiencias significativas en Danzas

Experiencias significativas en Danzas
Ritmo, grado quinto
00:55
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Ritmo, grado quinto

Coreografía Tango 💃por una cabeza - Carlos Gardel.
00:00
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Coreografía Tango 💃por una cabeza - Carlos Gardel.

Contextualización danza contemporánea, grado noveno
03:32
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Contextualización danza contemporánea, grado noveno

Disociación en hombros grado primero
00:36
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Disociación en hombros grado primero

Entrenamiento barra al piso, punta, media punta y Flex grado noveno
01:44
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Entrenamiento barra al piso, punta, media punta y Flex grado noveno

Calentamiento pasivo, grado segundo
02:14
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Calentamiento pasivo, grado segundo

Ubicaciones básicas de ballet en piernas, grado cuarto
00:23
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Ubicaciones básicas de ballet en piernas, grado cuarto

Exploración danzas típicas grado séptimo
01:27
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Exploración danzas típicas grado séptimo

Técnica, grado noveno
01:01
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Técnica, grado noveno

Segmentación corporal, grado quinto
00:59
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Segmentación corporal, grado quinto

Diseños corporales, grado décimo
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Diseños corporales, grado décimo

Puntos fijos, grado octavo
01:48
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Puntos fijos, grado octavo

Experiencias Significativas en Danzas

Danzas
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